Psykologi och psykiatri

Psykologi hos en tonåring

Psykologi hos en tonåring är en term som är tvetydig. Eftersom det å ena sidan innebär det en vetenskap som studerar särdrag hos beteendemönster hos barn som har gått i pubertetsstadiet av bildandet. Å andra sidan betyder det direkt kärnan i konceptet som behandlas - ålderspecifika beteenden, kännetecken i mentala processer.

Tonårspsykologi anses vara det mest kontroversiella fenomenet, som karaktäriseras av uppror och upprorisk utseende. Tonårssteget markeras genom att krummen släpps från barndomen. Här går gårdagens bebis att se in i sin egen inre värld, förstår nya saker om hans personlighet. På det beskrivna steget bildas kritiskt tänkande mot bakgrunden av uppror och förnekelse av vanliga beteendemönster.

Funktioner av ungdomar utveckling

Puberteten är den svåraste i alla stadier av barnutveckling. Detta stadium kallas även övergångs, sedan barnets så kallade "omvandling" till en vuxen person, sker övergången från barndom till mognad. En sådan omvandling påverkar alla aspekter av att vara tonåring, hans anatomiska och fysiologiska formation, intellektuell och moralisk mogning, liksom alla underarter av aktivitet, nämligen: lek, träning och arbete.

På pubertetsstadiet förändras omständigheterna i barnets liv och hans aktiviteter avsevärt, vilket leder till behovet av att omvandla mentala processer, bryta gamla, tidigare etablerade former av interaktion med kohorter och vuxna. Lärande aktiviteter kompliceras av ökade krav, ökad arbetsbelastning och uppkomsten av nya vetenskaper som behöver studeras systematiskt. Allt detta kräver en djupare nivå av mentala processer: solida generaliseringar och motiverat bevis, en förståelse för abstrakta samband mellan objekt, utveckling av abstrakta begrepp.

Dessutom omvandlade en tonåring sina principer, ideologi, social ställning, position bland klasskamrater. Barnet börjar spela en viktigare roll i skolmiljön, familjen. I detta avseende börjar han möta fler krav från samhället och föräldrarna, som blir mer allvarliga och väsentliga i innehållet.

Under processen med sofistikerade lärandeaktiviteter förbättras tonåringarnas intelligens märkbart. Innehållet i vetenskapskollegiet, förändringen av utbildningsverksamhetens art och innehåll utvecklar i sig förmågan att självständigt tänka, sammanfatta, begrunda, analysera, jämföra och sammanfatta.

Dessutom är det beskrivna steget i modningen av barnets personlighet också uppmärksammat av puberteten, som allvarligt komplicerar genomgången av det övervägande utvecklingsstadiet.

13 år gammal

Man tror att i åldern tretton år börjar ungdomar i genomsnitt likna en bild av djupa kontrast. De har bara vita och svarta toner i sina bedömningar och attityder mot att vara, vilket avslöjas i ungdomens maximalism och upprorets ande.

Fysiska egenskaper hos inte småbarn, men också långt ifrån vuxna individer, kännetecknas av en större utveckling av unga damer i jämförelse med sina yngre cavalier. Detta är särskilt uttalat i tillväxt, eftersom tjejer har en långsammare bildning av muskulärkorseten mot bakgrund av intensiv tillväxt av benskelettet.

Man tror att i genomsnitt är killar två år bakom flickor i formation. Men oavsett kön blir alla mogna barn mer misstänksama, de börjar uppmärksamma sitt eget utseende, de flesta har ökad aptit.

Ungdomens psykologi 13 år gammal genomgår en dramatisk omvandling, som markeras av hormonella förändringar. Dessutom börjar gårdagens barn att identifiera med vuxna individer som har sina egna önskningar, tankar och attityder.

De känslomässiga naturens särdrag innefattar:

- ökad känslighet av tjejer

- snabbt temperament

- Osäkerheten som barn försöker med all sin styrka att lära sig att övervinna.

- emotionell utbrott (ungdomar upplever ett ljusare spektrum av känslor, de är mer benägna än vuxna att känna sig lyckliga eller oerhört olyckliga);

- Förekomsten av samtidiga emotioner (ungdomar kan samtidigt hata någon och älska);

- Det finns en entusiasm för något nytt.

Bland funktionerna i social orientering är:

- önskan om oberoende från föräldravård

- värdet av vänskap visas

- Det finns en negativism och krävande attityd gentemot lärare, omgivande vuxna och föräldrar.

- kan förekomma idoler (barn blir ofta kär i film, popstjärnor).

Intellektuell utveckling har följande särdrag:

Idealisternas synpunkter görs närmare barnen.

- De behöver bevis på yttranden från föräldrar eller andra vuxna, annars avvisar ungdomar dem utan ånger.

- Förneka konventionell visdom (de vill hellre acceptera en påfallande annorlunda uppfattning);

- förmågan att tänka logiskt är intensivt manifest

- Logiken bildas tillsammans med utvecklingen av abstrakt tänkande, därför ser vuxna ofta motsägelser i ungdomarnas argument.

- Här börjar gårdagens barn redan att fatta självständiga beslut, enbart beroende av det enskilda värdesystemet.

14 år gammal

Betydelsen av detta stadium vid bildandet av ett barn förklaras av grundandet av grunden för moraliska och etiska principer och sociala attityder under denna period.

Det finns många skift som har karaktären att bryta upp tidigare vaccinerade: intressen, särdrag, relationer. De omvandlingar som markerar scenen i fråga åtföljs av ungdomens subjektiva problem (emotionell nöd, inre förvirring, fysiologiska svårigheter) och
komplikationer för lärare och föräldrar till mogna barn (envishet, elakhet, aggressivitet, negativism, irritabilitet).

Psykologer beskrev åldern som kallas tiden för fem "nej", eftersom ungdomar:

- vill inte lära sig, som deras förmågor tillåter

- vill inte lyssna på råd

- gör inte hushållssysslor

- de stäver inte efter sig själva

- kom inte i tid

Vid det övervägande skedet noteras även följande biologiska förändringar: ökad tillväxt, endokrina förändringar, omvandling av motorapparaten, inkonsekvens i myokardium och kapillärernas tillväxt (myokardiet växer snabbare än cirkulationssystemet, vilket ibland kan orsaka dysfunktion hos den kardiovaskulära apparaten).

Konsekvensen av biologiska omvandlingar är:

- bildandet av sexuell lust

- Skarpa förändringar av tillstånd, humör och reaktioner (obalans, agitation, periodisk apati, slöhet, svaghet);

- klumpighet, vinkel, krånglighet, ljust och lätt uttryck av känslor.

Det viktigaste behovet av detta åldersstadium betraktas som behovet av kommunikativ interaktion med kamrater. Kommunikation för dem är ett slags medel för självkännedom genom andra, självförklaring av individen, att finna sig själv.

I samband med förekomsten av kommunikation sjunker akademisk prestation kraftigt, eftersom motivationen för inlärningsaktivitet minskar. Pojkar är mindre sällskapliga än tjejer som dras till äldre pojkar.

Psykologin hos en tonåring på 14 år är komplicerad av den emotionella sfärens växande inflytande på olika aktiviteter. Hans egen attityd gentemot lärare, vuxna, kamrater, lärande aktiviteter tonåring bygger på känslor. Sinnet här dyker in i bakgrunden.

15 år

På det beskrivna steget framträder den så kallade splittringen i det sensuella fältet och medvetandet. Det finns en motvikt mot hormonell svängning, sexuell lust, som täcker sinnet och kroppen, och den plötsliga uppkomsten av intresse för medarbetare i det motsatta könet. Det finns en intensiv "modning" av medvetandet, vilket ger upphov till en ny synvinkel.

Psykologi hos en tonåring 15 år gammal är markerad av förändringar i kognitiv sfär. De mest dramatiska förändringarna sker i intellektuell aktivitet. På detta stadium utvecklas kunskapsutvecklingen av logisk mental aktivitet, då teoretiskt tänkande, det logiska minnet. Den kreativa förmågan hos gårdagens barn är också aktivt mognande, och ett individuellt sätt av aktivitet utvecklas, som finner sin reflektion i stil med mental aktivitet.

Den beskrivna perioden är markerad av sekundär socialisering, vilket innebär att man involverar kognitiva mekanismer mer. Här bildas en världsuppfattning, en värdebas utvecklas, en idé om ens egen syfte, betydelse av att vara.

Gårdagens barn ingår i en helt ny relationer struktur. Deras faktiska position bland kamrater och i familjen förändras också. Hos ungdomar expanderar verksamhetsområdet betydligt, och dess variationer är allvarligt komplicerade. De har sin egen position. Tonåringar börjar betrakta sig vuxna. Det finns en önskan att lärare, föräldrar och andra vuxna omgivningar uppfattar dem lika. Samtidigt tror tonåringar inte att de behöver fler rättigheter än att de kan ta ansvar.

Här anses periodens huvudsakliga neoplasmer vara uppkomsten av en medveten reglering av sina egna handlingar, förmågan att ta hänsyn till andras intressen och känslor och att orientera sig i sitt eget beteenderespons mot dem.

Psykologin hos en tonåring på 15 år är sådan att naturen hos det förhållningssystem som utvecklats med omgivande samhälle blir avgörande för utvecklingen.

16 år gammal

En sextonårig tonåring är det svåraste testet för föräldrar. Det var denna period som markerade begreppet "svårt" som vanligtvis tillämpas på ungdomar.

Samtidigt, som många psykologer tror, ​​beror komplexiteten i det aktuella skedet i regel på svårigheten att "anpassa sig" till ungdomarna själv på onsdagen.

Det är ganska svårt för sextonåringar att försöka på ett kvalitativt nytt jag - trots allt har de redan upphört att vara barn, men har inte blivit vuxna än.

Följande är karakteristiska särdrag som markerar scenen i fråga:

- Ungdomar på en medveten nivå utvecklar aktivt en världsutsikt mot bakgrunden av "självkonsekvensens fulla mognad", vilket innebär att de omgivande 16-åringarna inte har något intresse av bedömningar.

- De professionella intressena bildas, det finns ofta kunskaper om att hantera andra som gränsar till öppna provokationer.

- Det finns ett växande behov av en sammanhängande grupp av individer, som förenas av gemensamma intressen, det är denna ålder som är inneboende vid massprotester.

- Föräldrarnas myndighet reduceras kraftigt, och ofta är orsaken inte täckt av vuxna, det beror på de processer som uppträder hos sextonåriga barn.

- Det finns en formgivning av attraktivitet och individuella positioner som visar inställning till denna fråga.

- På detta stadium av mognad görs tonåringar mer emotionellt balanserade och deras handlingar blir mer konsekventa och nästan saknar impulsivitet.

- sexton år gammal börjar sträva efter ett seriöst förhållande, både i vänskap och i ett romantiskt förhållande;

- Personliga relationer här kommer fram i förhöjningen, intimiteten hos dessa relationer ökar;

- Tonåringar börjar sträva efter självständigt resultat.

- Negativismen minskar.

17 år gammal

Det ansedda steget är märkt av bildandet av värdesemantisk självreglering av beteendehantering. När en individ lär sig att tolka och därmed reglera sina egna handlingar leder behovet av att klargöra sitt beteende oundvikligen till att hans egna handlingar underordnas lagstiftande normer. Ungdomar har den så kallade filosofiska "förgiftningen" av medvetandet. De kastas i tvivel, oändliga meditationer som hindrar en aktiv initiativposition.

Sjutton åriga individer betraktas redan som ett vuxensamhälle, vilket sätter press på ett barn som ännu inte har mognat. En vändpunkt kommer när skolan är kvar och samhället och föräldrarna behöver barn att fatta beslut om ytterligare åtgärder - antingen fortsätter de att lära sig eller hitta arbete. Här börjar ungdomar frukta att de inte kommer att överbelasta den belastning som uppstått, rädsla för de möjligheter som har öppnat och eventuella misslyckanden.

Kärnaktiviteten i sjutton år är social interaktion. Flickor uppmärksammar deras utseende. Ibland medförde bristfälliga brister att deras styvhet och ovillighet uppträder i samhället.

Under skadeundersökningsperioden är formningen av skallen färdigställd. Även vid detta stadium av mognad slutar bildandet av kvinnokroppen. Alla huvuddimensionella tecken på kroppen når nästan den slutliga storleken. Vid flickor kommer förbeningen av rörformiga (långa) ben till slutet.

Ungdom anses vara början på vuxenlivet. Därför ger känslan av att det fortfarande finns mycket tid framåt, en bred plattform för experiment, rättegång, fel och sökandet efter sig själv. Vid detta skede har i princip alla psyks funktioner bildats. Stappen av stabilisering av personlighet har börjat. Den analyserade scenen är markerad av en sjuttonårig kris.

Psykologi hos ungdomar

Ungdom i Adams barn är omvandling av pojkar till vuxna män. I detta skede uppträder biologisk mognad, vilket sammanfaller med framväxten av nya intressen, desillusion med tidigare hobbyer.

Unga ungdomar delar med barndomen, det finns ingen förståelse för vad som kommer att hända dem ytterligare, därför känner de obehag.

Under pubertalperioden observeras en aktiv tillväxt av pojkar: den hormonella bakgrunden förändras, rösten "raser", skelettet växer.

Detta stadium manifesteras av de unga människornas extrema intolerans, ovillighet att ge hjälp till någon som är annorlunda. Ungdomspojkar blir viktiga för sitt utseende, så om det finns problem med utseendet kommer det att bli problem. Eftersom det definitivt kommer att vara pojkar redo att skratta, och andra är redo att stödja dem i den här kulan.

Sådana tonårsproblem är inte ovanligt. De är en viktig psykologisk grund för den aktuella perioden. På grund av höghastighetshormonjustering hos ungdomar förekommer akne ofta och viktökning ökar. Pojkar lider av en okontrollerad erektion.

Förutom fysiska omvandlingar, sexuella och hormonella metamorfoser, förekommer även andra förändringar hos barnet. Hans åsikter om att vara modifierade, frågor börjar att börja som inte är intressanta alls. Faren för det aktuella skedet är överdriften av ens egna förmågor, eftersom det för barn i går verkar allt roligare, lättillgängligt och enkelt.

Denna ålder präglas av uppkomsten av ett "gap" mellan sunt förnuft och känslor. Underutveckling av prefrontalzonen under pubertalperioden förklarar framväxten av huvudproblemen i beteenderesponsen. Därför kan tonåringar ofta inte analysera situationen på ett korrekt sätt i samband med de omtänksamma processerna.

Psykologi hos tonåriga tjejer

Under puberteten sker en intensiv tillväxt av organismen och hormonella förändringar. Därför börjar många tjejer att gå upp i vikt, kroppen är rundad och blir mer feminin.

Eftersom kroppen inte har tid att snabbt anpassa sig till den pågående metamorfosen, måste den arbeta hårt för slitage. Flickor har därför ökat trötthet, sömnighet och apati. Det kan också förvärra de kroniska biverkningarna eller bli nya.

Hudförhållandena kan försämras på grund av ökad produktion av östrogen och progesteron, vilket också påverkar barnets känslomässiga tillstånd negativt. Även detta stadium markeras av de första menstruationernas utseende, som ofta åtföljs av smärta och svaghet.

Alla processer som förekommer i kroppen påverkar oundvikligt barnens nervsystem. Dessutom påverkar de konstruerade bristerna som: övervikt, problemhud, utseendet av lukt av svett, negativ självförtroende hos en tonårsflicka. Detta är bördig grund för födelse av olika komplex i en tonårsflicka.

På grund av den ökade produktionen av könshormoner är flickornas känslomässiga bakgrund instabila, dess olika former kan bytas ut varje sekund - från apati till glädjande orimlig upphetsning, från tårighet till uppenbar aggression.

Tonårsflickor är ofta benägna att despondency. De är övertygade om att allt är dåligt. Flickor är ofta benägna att gråta. Ofta känner de sig hat och irritation gentemot närmaste personer.

Deras minne försämras, deras koncentration minskar, deras förmåga att uttrycka sina tankar är nedsatt.

Девушки, находящиеся на описываемом этапе взросления, зачастую собственными действиями и словами напоминают трехлетних малышей. Часто от них можно услышать: "я сама", "не лезьте ко мне", "отстаньте от меня".

Проблемы подросткового возраста

Den växande komplexiteten hos de verkliga trenderna för social utveckling, accelerationen av existensens rytm, preferensen för det hedonistiska sättet att ha en inverkan på bildandet av moderna tonåringar. Dessa omständigheter orsakar passivitet hos barn, aggression, depressiva stämningar, moralisk likgiltighet och skapar hinder för att identifiera sina egna moraliska värderingar och förstå innebörden av sin egen existens.

Därför kännetecknas psykologin hos moderna ungdomar i jämförelse med psykologi av tidiga perioder av bildning av specificitet. När allt kommer omkring är dynamiken av att vara och dess relation till nöje som det högsta värdet återspeglas i nya generationers hjärtan och sinne.

De främsta problemen med ungdomar är:

- Barnens ilska (problemet ligger inte i den här känslans närvaro utan i oförmågan att kontrollera det), som manifesteras i passiva aggressiva beteendereaktioner för att få den vuxna miljön eller föräldrarna avvägda och kännetecknas av medvetslöshet, som är resultatet av tystnadens ilska.

- känslomässig instabilitet

- Självmordstendenser, som ger låg självkänsla, föräldraskillnad, känsla av ensamhet, depressiva stämningar.

- homosexualitet, som består i en intim attraktion för ämnena i deras kön

- Depression av ungdomar, uttryckt av melankoli, depression, pessimism, känsla av personlig värdelöshet, inhibering av rörelser, ideell monotoni, minskning av impulser, olika somatiska avvikelser.

- Personlig självbestämmande, som innefattar social självbestämmande, familj, professionell, moralisk, religiös och livslängd.

Rådgivning till föräldrar i ungdomsutbildning

Pubertetsstadiet anses vara den svåraste perioden för ungdommen själv och hans föräldrar. Därför bör ömsesidig förståelse vara central för förhållandet med föräldrars barn. För att göra detta måste föräldrar vara proaktiva och inte förolämpas av gårdagens barn. Du borde inte kasta tillfälliga "Jag vill" tonåringar, men också ständigt motsätta dem, rekommenderas inte. Om föräldern inte vill eller av objektiva skäl inte kan uppfylla ungdomens "vilja", är det nödvändigt att förklara skälen till honom.

Det är nödvändigt att försöka mer kommunikativt att interagera med barn, prata om sitt eget arbete, diskutera presssituationer, livsproblem och vara intresserade av sina hobbyer. Vid det ansedda skedet av personlighetsbildning är det mycket viktigt för ungdomar att känna föräldrakärlek. De bör förstå att föräldrar är deras vänner som alltid kommer att stödja, och inte visa, försumma eller lura.

Parternas strategi under den beskrivna perioden bör vara att skapa en ställning för förtroende för ungdomar. Barnet måste lära sig att han är ansvarig för sina egna framgångar och misslyckanden.

Det är omöjligt att bygga en pedagogisk process på konfrontation, konfrontation. Du måste vara baserad på samarbete, varva dig med tålamod och medkänsla.

Föräldrar behöver förstå det viktigaste att det är deras liv, vanor, kommunikationssätt och relationer i familjen som har störst inflytande på bildandet av en tonårig personlighet. Om rädslor råder i familjen, respekterar makarna till varandra, anklagar, lögner, då kommer fördelarna med att moralisera hur man ska leva rätt att vara noll.

Det är nödvändigt att försöka att inte lura en tonåring, för att inte försumma sin åsikt, att respektera sin ställning, inte att ålägga sin egen världsutsikt som den enda sanna. Det är nödvändigt att uppnå förtroende från barnet. När barnet litar på sina egna föräldrar, tror de och vet att hans hus i alla situationer kommer att ha förståelse och stöd, då minimerar den miljöpåverkan negativa effekter och minskar riskerna för att falla in i det så kallade "dåliga" företaget.