senzitivnost - Det här kännetecknar en person som uttrycker ökad individuell känslighet för yttre händelser och åtföljs av ångest inför nya händelser. Känslighet uttrycks i sådana individuella särdrag som blyghet, rodnad, ökad intryckbarhet, låg självkänsla, skarp självkritik, en tendens till långvariga upplevelser, ett inferioritetskomplex.

Med ålder kan hög känslighet minska, eftersom en person i självutbildningsprocessen kan övervinna ångest framför kommande händelser.

Nivån av känslighet bestäms av personens medfödda egenskaper (arv, organiska lesioner i huvudhjärnan) eller funktionerna (förhållanden) för barnets uppfostran.

I psykologi används begreppet känslighet tillsammans med synonymerna av "känslighet" och "känslighet". Samtidigt händer fenomenet "okänslighet" fortfarande, det uttrycks i frånvaro av reaktioner på händelser, känslor och handlingar hos människor och utvärdering. Okänslighet manifesterar sig i fullständig likgiltighet, brist på fysiska känslor, taktlöshet och obesvetenhet mot andra.

Känslighet i psykologi

Begreppet känslighet i psykologi är upplevelsen av en person med ökad känslighet, sårbarhet och självtvivel. Känsliga människor klagar ofta på att ingen uppfattar eller förstår dem. När man hänvisar till en psykolog talar känsliga kunder om andras ovänlighet i förhållande till dem, varför det är svårt för dem att upprätta en kommunikativ förbindelse. De anser sig ofta vara ovärderliga, dåliga, tror att de är värre än andra individer. De har svårt att klara sig med problem på egen hand, eftersom de är för begränsade och blyg.

Begreppet känslighet avser personens personliga egenskaper och egenskaper, det uttrycks i överdriven känslighet och lätt sårbarhet, samvetsgrannhet, en tendens att tvivla i handlingar och fokusera på erfarenheter. Denna känslighet kan vara en konstant egenskap hos en person eller kan förekomma då och då.

Känslighet, vad är det i psykologi? Hög känslighet förhindrar social anpassning, eftersom en sådan person tror att hela världen står emot honom ensam. Social känslighet är rädslan för en rad sociala situationer. Människor som har för hög social känslighet anser ofta att de är bristfälliga, så de är rädda för att träffa nya människor, vågar inte tala offentligt och försöka undvika någon social aktivitet.

Med manifestationer av liknande symptom är det nödvändigt att kontakta en psykolog för samråd. En erfaren psykolog kommer att hålla en individuell psykologisk konversation, bestämma rätt behandlingsstrategi för att lindra klientens tillstånd med uttalad känslighet.

Känslighet kan vara resultatet av olika psykiska störningar (neuros, stressförhållanden, organiska hjärnans sjukdomar, depression, ångestsjukdomar, endogena psykiska störningar).

Känslighet kan vara olika beroende på temperament.

Nivån av känslighet uttrycks av kraften av yttre påverkan, som är nödvändig för uppkomsten av en viss psykologisk reaktion. Exempelvis kan vissa omständigheter inte orsaka några reaktioner alls hos en person, under tiden, som i de andra orsakar de stark upphetsning. Så, melankolska och choleriska människor är mer känsliga och intryckbara, därför är känsligheten mer karaktäristisk för dem än sanguine och phlegmatic, vilket inte lägger stor vikt vid situationer som kan påverka dem.

Ålders känslighet

Åldersgänslighet är ett fenomen som uppträder i ett visst stadium av individuell utveckling och uttrycker en persons känslighet för olika influenser från den yttre miljön.

Pedagogik och ålderspsykologi är inblandade i ålderskänslighet. Kunskap om känsliga åldersperioder hjälper till att utveckla de nödvändiga förmågorna. Till exempel, i en ålder av 2-3 år kan ett barn snabbt behärska språket, vilket innebär att denna ålder är känslig för utvecklingen av språklig funktion. Om du saknar ett mycket viktigt känsligt stadium kommer barnet inte tillbaka till det, och i framtiden kan det vara svårt att skapa lämpliga förmågor.

Känsliga åldersperioder tjänar som ett tillfälle för barnet att förvärva önskade och nödvändiga färdigheter och förmågor, beteenden och kunskaper. Bara under en känslig period kan det bästa sättet att enkelt lära sig att göra något, efter den här perioden blir det inte så lätt att göra.

Känsliga åldersperioder varar länge, oavsett om individen lyckades behärska den nödvändiga åtgärden, och om du saknar det, kommer möjligheten att gå bort och det blir svårare för en person att klara av behovet av att behärska den önskade åtgärden.

En person kan inte påverka förekomsten av känsliga perioder. Det viktigaste är att föräldrar ska veta vad de kan göra för att säkerställa att barnets känsliga period går så framgångsrikt som möjligt.

Därför är föräldrarna skyldiga att veta om känsliga perioder i barnets liv, för att lära kännetecknen, att arbeta med deras utveckling; observera alla manifestationer av de intensiva stadierna av flödet av den känsliga perioden, vilket är önskvärt för en normal bedömning av utvecklingen av smulorna förutsäga nästa känsliga period och skapa en gynnsam miljö för barnets utveckling.

Ålderskänsliga perioder är universella, vilket innebär att oavsett religion, nationalitet, kulturella skillnader - uppstår de fortfarande vid den tid som krävs.

Dessa perioder är individuella, det vill säga den exakta tiden för förekomsten och varaktigheten bestäms biologiskt för var och en på sin egen väg. Därför är idén om en frontal inställning till lärande, särskilt upp till sex år, inte korrekt. Dessutom kan en mängd utbildningsprogram, förutom enskilda, inte motsvara barnets reala ålder. Så, till exempel, om ett barn är fem år, betyder det inte alls att han helt överensstämmer med denna biologiska ålder i psykologiska parametrar.

En annan viktig faktor är dynamiken i flödet av den känsliga perioden, vilket tillsammans med den genomsnittliga tidsramen inte garanterar att absolut alla barn kommer att genomgå åldersgodkänslighet i detta läge.

Som ett resultat är det ett grundläggande behov av funktionell diagnostik av den enskilda utvecklingen av barn (bestämning av personliga egenskaper för att vidareutveckla deras utveckling).

Varje ålders känslig period präglas av en mild, långsam start, som ibland är mycket svår att upptäcka. Om du inte vet om dess tillvägagångssätt, anta inte sannolikheten för att den uppträder och inte engagera barnet, med fokus på zonen i närmaste utveckling. maxpunkt (det högsta intensitetsstadiet) som är enklast att observera. Även för den känsliga perioden präglas en mild minskning av intensiteten.

Ålders känsliga perioder förekommer ungefär samtidigt, men kan ha en hög intensitet i olika steg.

Känslighetsutbildning

Känslighetsutbildning, eller som det kallas också interpersonell känslighetsutbildning, uppstod från T-gruppers övning. Psykologen Carl Rogers identifierade två huvudtyper grupparbete - det här är "grupper för organisationsutveckling" och "känslighetsutbildning".

Känslighetsutbildning kallas "mötesgrupper".

Känslighetsutbildning är en gruppdynamisk träning. Begreppet känslighet inbegriper kvaliteten på förmågan att förutsäga en annan persons känslor, tankar och handlingar, förmågan att uppleva, inse och komma ihåg de andra människornas eller hela gruppers socio-psykologiska egenskaper, för att förutsäga beteende och aktivitet.

I detta sammanhang identifierar psykologen G. Smith flera typer av känslighet:

- Observation (förmågan att observera och komma ihåg hur personen tittade och vad han sa);

- teoretisk (tillämpning av olika teorier för tolkning av människors beteende, tankar och känslor)

- nomotetisk (förståelse för en typisk individ som representant för en viss grupp och använda denna kunskap för att förutsäga beteende hos personer som ingår i denna grupp)

- Ideografisk känslighet (förståelse och uppfattning om originalets uppträdande).

Huvuduppgiften med känslighetsutbildning är att förbättra en persons förmåga att uppfatta och förstå andra människor. Det finns två typer av mål: omedelbara mål och högorganiserade.

Omedelbara mål:

- Öka deltagarnas självmedvetenhet i samband med förvärv av kunskap om hur andra uppfattar andras beteende.

- Tillväxten av mottaglighet för gruppprocessen, för andras handlingar, som är förknippade med uppfattningen av kommunikationsstimuli, uppfattas av andra.

- Uppfattning om förhållanden som komplicerar eller underlättar gruppens funktion

- bildandet av diagnostiska färdigheter inom interpersonell kommunikation

- Utveckling av färdigheter för framgångsrik integration i intergrupp och koncerninterna situationer.

Högt organiserade mål:

- utveckla en persons förmåga att utforska sin roll och experimentera med den;

- Utveckling av äkthet av interpersonella relationer

- utöka kunskap om andra människor

- bildandet av förmågan att samarbeta med andra

Uppgifter om känslighetsutbildning:

- utveckling av olika beteendemässiga färdigheter

- ökad förståelse mellan gruppmedlemmar och självförståelse

- sensorisk medvetenhet om gruppprocesser

- Utbildningsmöjligheter som ökar social kompetens.

I allmänhet definieras huvudmålen med känslighetsutbildning som ökad mottaglighet för gruppfenomen, förstärkning av uppfattningen av gruppprocesser. förståelse för egna personers eget liv och inre liv; bildandet av mottaglighet för deras sociala roller och främlingar, deras positioner och attityder; utveckla uppriktighet, öppenhet och spontanitet av reaktioner.

Ovanstående mål med känslighetsutbildning utförs genom interpersonell interaktion och relationer genom analys av gruppprocessen, dess komponenter som gruppmål, normer, roller, gruppstrukturer, ledarskapsproblem, konflikter, stress och andra. I detta hänseende liknar känslighetsutbildning liknande metoderna för grupppsykoterapi, men i motsats till den fokuserar den på händelsen "här och nu", studien av gruppprocesser, mänskligt beteende i ett lag, dess inflytande på andra.

Känslighetsutbildning används ofta i träningen av psykoterapeutspecialister inom träning: i synnerhet grupppsykoterapeuter. Tack vare dessa träningar utvecklar framtida psykoterapeuter känslighet för gruppfenomen, utvecklar förmågan att på ett adekvat sätt bedöma attityder, attityder, psykologiska problem och enskilda konflikter baserat på interpersonell interaktion och förbättra förståelsen av själv, attityder, behov och motivationer.

Utbildningen av framtida psykoterapeutens känslighet syftar till att lösa vissa uppgifter för att få en bättre känslighet för gruppfenomen eller för att skapa en djupare självförståelse och att i klasserna genomföra stora möjligheter i form av utbildning.

Psykotekniska övningar och olika rollspel används i känslighetsutbildning, de är indelade i tre typer. Den första består av övningar som påverkar hela gruppen och för var och en av deltagarna, de är inriktade på organisationen av prestanda i början av klasserna och underhållet under hela dagen.

Den andra typen är övningar och spel som syftar till att upprätta kontakt mellan deltagarna, medvetenhet och uppfattning om gruppmedlemmarnas emotionella tillstånd, observationens utveckling, förmågan att förstå egenskaper, kvaliteter, tillstånd och relationer mellan människor och grupper.

Och den tredje typen består av övningar och spel för förvärv av feedback. Det är här att ett starkt band utvecklas mellan deltagarna. Oavsett typ av utbildning börjar arbetet med att skapa effektivitet, vars syfte är att organisera en gruppatmosfär.

Загрузка...

Titta på videon: Carl Jung - Senzitivnost vs Intuicija (September 2019).