experiment - Detta är en av metoderna för erkännande av den omgivande verkligheten som är tillgänglig för den vetenskapliga världsöversikten, baserat på principerna om repeterbarhet och bevis. Denna metod är konstruerad individuellt beroende på det valda området, på grundval av teorier eller hypoteser, och sker på speciellt kontrollerade eller kontrollerade villkor som uppfyller forskningsförfrågan. Experimentstrategin förutsätter målriktigt inriktad observation av det valda fenomenet eller objektet under de förutsättningar som bestämts av hypotesen. I den psykologiska industrin åstadkommer experimentet samverkan mellan försökspersonen och ämnet, som syftar till att uppfylla de tidigare utvecklade experimentella uppgifterna och studera möjliga förändringar och relationer.

Experimentet hör till delen av empiriska metoder och fungerar som ett kriterium för sanningen i det etablerade fenomenet, eftersom det ovillkorliga tillståndet för uppbyggnaden av experimentella processer är deras upprepade reproducerbarhet.

Experimentet i psykologi används som huvudvägen för förändring (i terapeutisk praxis) och forskning (i vetenskap), och den har traditionell planering (med en okänd variabel) och factorialplanering (när det finns flera okända variabler). I det fall då det studerade fenomenet eller dess område inte studeras nog, används ett pilotprov för att förtydliga den fortsatta hypotesuppbyggnaden.

Det skiljer sig från undersökningsmetoden för observation och icke-ingripande genom aktiv interaktion med studieobjektet, avsiktlig framställning av fenomenet som studeras, möjligheten att ändra processförhållandena, kvantitativa förhållandet mellan parametrar och statistisk databehandling. Möjligheten till en kontrollerad förändring av förhållandena eller komponenterna i ett experiment gör det möjligt för forskaren att studera fenomenet djupare eller att märka mönster som ännu inte har identifierats. Den största svårigheten att tillämpa och utvärdera giltigheten av en experimentell metod i psykologi är att experimenterna ofta involverar sig i att interagera eller kommunicera med ämnen och indirekt, under påverkan av undermedvetna motiv, kan påverka subjektets resultat och beteende.

Experiment som en forskningsmetod

När man studerar fenomen är det möjligt att använda flera typer av metoder: aktiva (experiment) och passiva (observation, arkiv och biografisk forskning).

Metoden för experimentet innebär ett aktivt inflytande eller framkallandet av den studerade processen, närvaron av huvudet och kontrollen (så nära som möjligt för de huvudsakliga, men inte påverkade) experimentgrupperna. Enligt deras semantiska syfte skiljer de ett forskningsexperiment (om förhållandet mellan de valda parametrarna är okänt) och bekräftar (när förhållandet mellan variabler är etablerat, men det är nödvändigt att identifiera karaktären av detta förhållande). För att bygga en praktisk studie är den initiala formuleringen av definitioner och det problem som studeras, formuleringen av hypoteser och deras efterföljande verifikation nödvändiga. Den erhållna effektiva data bearbetas och tolkas med hjälp av metoderna för matematisk statistik, med hänsyn tagen till särdrag hos variabler och prover av ämnen.

Utmärkande drag hos experimentell studie är: artificiell självorganisering av förutsättningar för aktivering eller uppkomsten av ett särskilt studerat psykologiskt faktum, förmågan att förändra tillstånd och eliminera några av de påverkande faktorerna.

Hela konstruktionen av experimentella förhållanden reduceras till definitionen av interaktionen mellan variabler: beroende, oberoende och sida. En oberoende variabel betyder ett tillstånd eller fenomen som kan variera eller ändra experimenteraren (den valda tiden på dagen, den föreslagna uppgiften) för att spåra dess ytterligare inflytande på den beroende variabeln (ord eller svara på stimulans av ämnets handling), dvs. parametrar av ett annat fenomen. Under definitionen av variabler är det viktigt att utse och specificera dem så att de kan registreras och analyseras.

Förutom kvaliteterna av konkretitet och registrering måste det finnas en korrespondens av giltighet och tillförlitlighet, d.v.s. tendensen att upprätthålla stabiliteten hos indikatorer för dess registrerbarhet och bevarandet av de erhållna indikatorerna endast under förhållanden som upprepar de experimentella de angående den valda hypotesen. Sidvariabler är alla faktorer som indirekt påverkar resultaten eller försöksförloppet, vare sig det är belysning eller nivån på glädje hos ämnet.

Experimentmetoden har flera fördelar, bland annat repeterbarheten av fenomenet som studeras, möjligheten att påverka resultaten genom att ändra variablerna, möjligheten att välja experimentets början. Detta är den enda metoden som ger mest tillförlitliga resultat. Bland orsakerna till kritiken av denna metod är psyks oändlighet, spontanitet och unikhet, såväl som ämnesrelaterade relationer, som genom deras närvaro inte sammanfaller med de vetenskapliga reglerna. En annan negativ egenskap hos metoden är att förhållandena endast delvis reproducerar verkligheten och följaktligen är det inte möjligt att bekräfta och absolut reproducera resultaten som erhållits i laboratoriet under verkligheten.

Typer av experiment

Det finns ingen entydig klassificering av experiment, eftersom konceptet består av en uppsättning egenskaper, på grundval av valet av vilket ytterligare distinktion byggs.

I hypotesens steg, när metoder och provtagning ännu inte har definierats, är det värt att genomföra ett mentalt experiment där forskare utför en imaginär studie som tar hänsyn till den teoretiska bakgrunden, och som syftar till att upptäcka motsättningar inom den använda teorin, konceptets och postulatens oförenlighet. I ett mentalt experiment undersöks inte fenomenen själva från den praktiska sidan, utan den tillgängliga teoretiska informationen om dem. Konstruktionen av ett verkligt experiment innefattar systematisk manipulation av variabler, deras korrigering och urval i verkligheten.

Ett laboratorieexperiment är närvarande när artificiellt återskapar speciella förhållanden som ordnar den nödvändiga miljön. Om det finns utrustning och instruktioner som definierar ämnets handlingar, är ämnena själva medvetna om deras deltagande i metoden, men kan dölja hypotesen från dem för att få oberoende resultat. Med denna formulering är den maximala kontrollen av variabler möjlig, men de erhållna uppgifterna är svåra att matcha med det verkliga livet.

Ett naturligt (fält) eller kvasi-experiment inträffar när forskningen utförs direkt i en grupp där det inte går att anpassa de nödvändiga indikatorerna helt under förhållanden som är naturliga för det valda samhället. Används för att studera det ömsesidiga inflytandet av variabler i verkliga förhållanden, förekommer i flera steg: analys av beteendet eller återkoppling av ämnet, fixering av de erhållna observationerna, analys av resultaten, sammanställning av de erhållna egenskaperna hos patienten.

I en psykologisk forskningsaktivitet observeras en tillämpning av ett stats- och formativt experiment i en studie. Att fastställa bestämmer närvaron av ett fenomen eller en funktion, medan formativet analyserar förändringarna i dessa indikatorer efter inlärningsfasen eller annat inflytande på de faktorer som valts av hypotesen.

Vid upprättandet av flera hypoteser används ett kritiskt experiment för att bekräfta giltigheten av en av de versioner som läggs fram, medan de andra är erkända att motbevisas (för genomförande krävs en hög grad av utveckling av den teoretiska ramen samt en ganska komplex planering av uttalandet själv).

Att genomföra ett experiment är viktigt när man testar testhypoteser, väljer en vidare forskning. En sådan verifieringsmetod kallas en pilot som genomförs när man kopplar ett mindre prov än med det fullständiga experimentet, med mindre uppmärksamhet på att analysera detaljerna i resultaten och syftar till att identifiera endast allmänna trender och mönster.

Samma experiment utmärks av den mängd information som är tillgänglig för ämnet om villkoren för studien. Experiment utmärks, där ämnet har fullständig information om studiens gång, de där någon information döljs, de där ämnet inte vet om experimentet som utförs.

Enligt de erhållna resultaten är grupp (de erhållna data karaktäristiska och relevanta för att beskriva fenomenen som är inneboende i en viss grupp) och individuella (data som beskriver en speciell person) utmärkande.

Psykologiska experiment

Experiment i psykologi har ett särpräglat inslag i särdragen i sitt beteende i andra vetenskaper, eftersom forskningsobjektet har sin egen subjektivitet, vilket kan bidra till en viss andel av inflytande både på studiens gång och på studiens resultat. Huvuduppgiften som sätts före det psykologiska experimentet är att få processerna gömda i psyken till en synlig yta. För noggrannheten i överföringen av sådan information krävs fullständig kontroll över det maximala antalet variabler.

Begreppet experiment i psykologi utöver forskningsområdet används i psykoterapeutisk praxis när en artificiell presentation av verkliga problem för en person uppstår, fördjupar erfarenheter eller utarbetar en intern stat.

De första stegen på banan för experimentell aktivitet är att fastställa vissa relationer med ämnena för att bestämma provets egenskaper. Därefter får ämnena instruktioner för utförande, som innehåller en beskrivning av den kronologiska ordningen för de utförda åtgärderna, som beskrivs på det mest detaljerade och koncisa sättet.

Stages av det psykologiska experimentet:

- redogörelse för problem och hypotes

- Analys av litteratur och teoretiska data om utvalda problem

- Valet av ett experimentellt verktyg som låter både hantera den beroende variabeln och registrera förändringar oberoende.

- bildning av relevant prov och grupper av ämnen

- utföra experimentella experiment eller diagnostik

- insamling och statistisk databehandling

- tolkning av forskningsresultat, dra slutsatser

Genomförandet av psykologisk erfarenhet lockar samhällets uppmärksamhet mycket oftare än att experimentera på andra områden, eftersom det inte bara påverkar vetenskapliga begrepp utan också den etiska sidan av frågan, eftersom när man ställer in villkor och observationer, griper experimenten direkt och påverkar ämnets liv. Det finns flera världsberömda experiment avseende egenskaperna hos mänskliga beteendedeterminanter, av vilka några betraktas som anti-mänskliga.

Hawthorne-experimentet uppstod som ett resultat av en minskning av produktiviteten hos arbetstagare i ett företag, varefter diagnostiska metoder användes för att identifiera orsakerna. Resultaten av studien visade att produktiviteten beror på den sociala positionen och rollen hos personen och de arbetare som föll in i gruppen av ämnen började bara arbeta bättre med medvetenheten om deltagandet i experimentet och det faktum att arbetsgivarens och forskarnas uppmärksamhet riktades mot dem.

Milgrams experiment var inriktat på att bestämma den mängd smärta som en person kan påföra andra, helt oskyldiga, om det är deras ansvar. Flera personer deltog - ämnet själv, chefen som gav honom ordern om ett fel skulle leda till den elakströmsladdade urladdningen av elektrisk ström och direkt till vilken straffet var avsett (den här rollen utfördes av skådespelaren). Under det här experimentet uppenbarades att människor kan påverka andra människor oskyldiga, betydande fysiska lidande, ur en känsla av behovet att lyda eller rädda för att olydda myndigheterna, även om det finns en konflikt med sina inre övertygelser.

Ringelmans experiment fastställde en förändring i produktivitetsnivån beroende på antalet personer som är inblandade i uppgiften. Det visade sig att ju mer en person deltar i arbetets utförande, desto lägre produktivitet för varje och gruppen som helhet. Detta ger skäl att hävda att med medvetet individuellt ansvar finns det en önskan att gå ut i flit, medan du i grupparbete kan vidarebefordra dig till en annan.

Det "monsteraktiga" experimentet, som författarna framgångsrikt dolde under en tid, fruktade straff, syftade till att studera kraften i förslaget. I sin kurs fick två grupper av barn från barnhemmet berättade för sina färdigheter: den första gruppen var berömd, och den andra kritiserades ständigt och påpekade brister i tal. Senare började barn från den andra gruppen, som tidigare inte hade haft talproblem, utveckla talfel, av vilka några fortsatte fram till slutet av livet.

Det finns många andra experiment där författarna inte tar hänsyn till moraliska problem, och trots det påstådda vetenskapliga värdet och upptäckterna ger de inte beundran.

Experiment i psykologi har som syfte syftet att studera mentala egenskaper för att förbättra sitt liv, optimera arbetet och bekämpa rädslan. Därför är det primära kravet på utveckling av forskningsmetoder deras etiska karaktär, eftersom resultaten av försöksexperiment kan orsaka irreversibla förändringar som förändrar efterföljande liv hos en person.

Загрузка...

Titta på videon: EXPERIMENT: LAVA vs WATERMELON (September 2019).