En svår tonåring är en person som är psykologiskt ungdomar, vars beteende inte överensstämmer med socialt accepterade normer, vanligtvis för olydnad, springa hemifrån, använder psykoaktiva ämnen, begår brott av varierande svårighetsgrad och andra ögonblick.

Antalet svårigheter som orsakas av förändringar i barnets karaktär och beteende utvärderas alltid subjektivt, och för en kommer att uppfattas som skräck i det sista steget, för den andra, representerar en variant av normal utveckling. Nästan en 100% chans att ett barn som hade svårt att kommunicera, social anpassning, bygga adekvata relationer och förstå sociala normer, gå över ålderslinjen, blir en svår tonåring. Föräldrarnas förväntningar om att barnet kommer att växa upp barnens svårigheter och stabilisera sig till fler vuxna är inte något som inte är motiverat, de får en ännu hårdare version av interaktionen.

Arbete med svåra ungdomar omfattar både remedieringsprogram och förebyggande åtgärder som syftar till att identifiera en riskgrupp och förhindra tillväxten av möjliga sociala avvikelser.

Livliga känslomässiga manifestationer av svåra tonåringar är en överdriven affektiv reaktion på sina kära och kramar, kanske en motvilja mot att möta blicket, en önskan om universell demonstration av deras oberoende ställning från andra. Men en självständig bestämning av en tonåring i riskzonen kan inte vara full och objektiv, för en noggrann diagnos eller registrering är det nödvändigt att involvera specialister inom den psykologiska sfären.

Även om föräldrarna inte gillar tonåringens beteende, och lärarna kräver att avgörande åtgärder vidtas, indikerar detta inte alltid ett behov av korrigering. Det är ganska möjligt att adolescentens beteende är relevant och utför en skyddande funktion på grund av attacker från taktlösa miljöer.

skäl

Anledningen till förändringen i beteendet hos ungdomar beror på hormonella förändringar i kroppen. Bildandet av det sexuella systemet, uppkomsten av ens egen syn på världen, medvetenheten om intima önskningar leder inte bara till brist på förståelse för sina egna motiv och önskningar utan också en ökad aggressivitet, särskilt bland killar.

Hormonal omstrukturering leder också till många förändringar i kroppen - utslag förekommer, hårlinje och vanliga proportioner förändras. Allt detta händer med sådan hastighet att psyken inte har tid att anpassa sig och att många komplex uppstår. Det är minskningen av självkänsla, bristen på en tillräcklig uppfattning om sig själv som framkallar en önskan om isolering, en överreaktion mot eventuella kommentarer, ökad aggression, som ett sätt att skydda mot eventuellt psykologiskt trauma.

Men det är omöjligt att förklara allt enbart genom hormonell omstrukturering, eftersom många ungdomar, även om de lever i denna period, är svåra, men de förändras inte så dramatiskt. Stabiliserande eller förvärrande faktor är det vanliga mönstret för interaktion hos föräldrarsfamiljen. Så, med ökade krav på barnet, precis som med föräldrarnas invaliditet, bildas en felaktig självbedömning. Med höga krav kan överspänningen orsaka aggression, och när den reduceras, blir tonåringen förolämpad, med tanke på att han devalueras.

Överträdelse av normer orsakar uppmärksamhet från överallt - föräldrar, kamrater, lärare, okända fotgängare. Det är därför en tonåring som har brist på uppmärksamhet eller anses vara ett svart får, kan en outcast börja begå oacceptabla handlingar. Ett mål är att bli märkbar, eftersom hunger i uppmärksamhet kan uppfyllas inte bara genom positiv vänskaplig kommunikation utan också av andras rädsla eller sin andres vrede. Detta inkluderar inte bara åtgärder för uppmärksamhet, men försöker också hämnas hämnd. Känslan att bröderna älskar mer driver ställningen av konfrontation och splittring från familjefundamenten. Att ignorera behovet av nära kontakt med föräldrar kan ställa attityden gentemot alla enbart från en fördelningspunkt, medan resten av ungdomar kommer att bete sig i isolering. Eventuella personliga förolämpningar mot vänner eller familjemedlemmar kan leda till beteenden som går utöver samhällets tillämpningsområde (äktenskapsskillnad mellan föräldrar, ovillighet att dela leksaker, förnedring med eller från en betydande person osv.).

Ju mer mogen en person blir desto starkare är viljan att försvara sina egna åsikter och åsikter. Endast om barnet föredrar att lyda vuxna, eftersom han känner sig klart svagare, då, bara i ungdomar, kommer ett ögonblick att visa sin ställning. Faktum är att föräldrarna är mycket överraskade över hur olika barnets åsikter kan vara, och alla försök att förbjuda eller korrigera beteende med instruktioner leder endast till en ökning av oppositionen.

Psykologens arbete

Metoder för att arbeta med svåra tonåringar utvecklas vanligtvis av psykologer, även om senare kommer dessa rekommendationer att genomföras av skollärare eller föräldrar. Psykologens huvudaktivitet täcker en bred diagnos, under vilken specialisten eliminerar stunder av fysiska och psykologiska patologier. Detta är nödvändigt för att snabbt förskriva behandling för organiska skador när korrigerande exponeringsmetoder är maktlösa.

Dessutom är det viktigt att bestämma graden av social missjustering, som planen för efterföljande rehabiliteringsåtgärder beror på. I vissa fall är föräldrakonsultation tillräckligt, i andra måste ett antal specialister arbeta tillsammans, och det är möjligt att tillfälligt tvingas isolera en svår tonåring.

Den diagnostiska rollen innefattar också identifiering av barn i riskzonen för vidare genomförande av förebyggande eller korrigerande åtgärder avseende ogynnsam socialisering. Men diagnosen har en positiv riktning, och inte bara en sökning efter brister. Så viktigt är valet av styrkor och personlighetsdrag, tack vare vilka du kan bygga en plan för förändring, där exakt dessa egenskaper kommer att stödja utvecklingen.

Efter en detaljerad diagnos av personligheten hos en svår ungdom, hans inre cirkel och ett utvecklande förhållande, börjar ett korrectionellt stadium. I varje fall är det individuellt, men det kommer att normalisera processen med dialog mellan en svår tonåring och betydande människor i sitt liv, stabiliserande stressiga situationer. Eventuellt psykoterapeutiskt arbete med komplexen och självkännsnivån, regleringen av en plats i peer-gruppen, undervisningen av nya relationer strategier.

Psykologens verksamhet syftar till en harmonisk introduktion av den svåra tonåren i den allmänna sociala gruppen och skapandet av möjligheter till personlig självförverkligande i den. Valet av en terapeutisk riktning kan vara vilken som helst, dess huvudsyfte är att intressera en svår tonåring (konstterapi, fototerapi, gestalt, psykodrama, spelterapi - dessa anvisningar väcker största intresse för samarbete).

Förutom psykologskorrigeringen hos ungdomarna själv, interagerar psykologen med sin familj och optimalt också med lärare. Det är omöjligt att byta en person om hans entourage fortsätter att leva det gamla livet och dra tillbaka honom. Dessa klasser med miljön kan genomföras i form av introduktionsföreläsningar eller träningssessioner.

En sociallärares arbete

Socialpedagog måste regelbundet vara närvarande i svåra tonåringar. Samtidigt är han en äldre kamrat som kan stödja och ge praktisk rådgivning, en observatör som registrerar olika personliga och sociala förändringar, samt en administratör som övervakar socialt arbete på alla nivåer.

Det pedagogiska teamets samling, organisationen av gynnsamma psykiska förhållanden och utvecklingen av diagnostiska program och tidigt förebyggande är den mest omfattande, men väldigt betydande delen av arbetet. Omstrukturering av typen av interaktion mellan lärare, elever och föräldrar är den viktigaste uppgiften i det nuvarande samhället, eftersom den felaktiga strukturen hos sådana relationer ökar nivån på ungdomars inre stress. Om han förstår att lärare och föräldrar kräver olika saker, men inte fullt ut kan tillgodose kraven från någon part, väljer han sig att motstå allt.

Individuellt arbete måste börja med de barn som har en pedagogisk försummelse. Förfarandet är ganska enkelt, utfört med hjälp av analysen av prestationshistoriken. Därefter hålls enskilda samtal med dem som hamnar i riskkategorin, där det finns möjlighet att identifiera problem som leder till nedbrytning samt involvering av svåra ungdomar i gruppklasser.

I gruppklasser kan utbildningsföreläsningar hållas på sociala och sociala normer, etik och särdrag av interaktion med olika typer och grupper av människor. Omedelbart kan den verkliga erfarenheten av svåra tonåringar uppnås, vilket visar hur man kan bete sig utan att bryta mot socialt godkännande och med denna aktualisering införs nya möjligheter för att uppnå de önskningar som uppstått.

I händelse av begynnande försämring av social anpassning rekommenderas individuella förebyggande konversationer med en socialpedagog, som kan bidra till att korrigera rörelsevektorn, hjälpa till att låsa upp tonårspotentialen och också på ett känsligt sätt återkalla den etiska sidan av livet. Individuella konversationer visas också i kritiska situationer när en tonåring ökar frekvensen av körning till polisen, frånvaro, användning av narkotiska ämnen och aggressivt beteende. Föredragandet av enskilda samtal kommer att bidra till större öppenhet, eftersom två polära reaktioner oftast uppstår framför en gruppgrupp - stänga av, överväga sig över resten av gruppen eller välja provocerande beteendemönster, försök att återfå sin ställning och visa styrka. När en socialpedagog misslyckas behöver du kontakta en psykolog eller brottsbekämpande myndigheter.

Klasslärarens arbete

Klassläraren faller ofta tydligt för att observera alla manifestationer av tonåringens svåra natur. På grund av den frekventa interaktionen kan hans ord och handlingar leda till antingen förvärring av problem eller en mjukkorrigering. Prioritering är interaktionsstilen och hur klassläraren adresserar studenten. Givetvis kan provocerande och aggressivt beteende föranleda en önskan att förödda, förolämpa och prata grovhet som svar, men det bör undvikas.

Svåra tonåringar väntar på en reaktion, och om de inte förstår och försöker bryta ner dem med våld, slutar de att lyssna och klassläraren rankas bland den stora massan av icke-förstående vuxna. Endast respektfull behandling, oavsett tonårens beteende och en välvillig attityd, kommer att hjälpa till att bli fiender, men kamrater, över tiden.

Det är nödvändigt att behålla objektivitet, oavsett personlig attityd, särskilt i förhållande till dem som länge har präglats av oacceptabelt beteende. Det är väldigt lätt att flytta ansvaret för chaos i klassen till mobbningen, vilket bara förstärker sitt beteende. Det är nödvändigt att undersöka varje enskilt fall, leta efter de skyldige, vilket visar att den troen på ungdomen existerar, och att det finns andra lösningar. Om du måste göra kommentarer eller påpeka ojämnhet av handlingar, kan bara handlingar karakteriseras negativt, men inte personen. Det är bättre att prisa tonåren och leta efter positiva egenskaper i honom, tyder ofta på styrkor.

Minska mängden kritik, negativa recensioner och hot - allt detta, en svår tonåring som har fallit i en svår situation, mottar och så bortom åtgärd. De behöver en person som kan inspirera och tro på deras exklusivitet, djupt vilande möjligheter och talanger, gömd vänlighet och lyhördhet. Ibland kan klassläraren vara den sista personen som tror på positiv förändring, och det är denna tro som gör en svår tonåring att arbeta på sig själv. Alla samma protest från vilka missanpassning började, ur vrede och lust att bryta andras förväntningar och förutsägelser, kan dessa barn börja skynda sig och kringgå dem som de ställer som ett exempel.

Tips för föräldrar

Att arbeta med föräldrar till en svår tonåring är ett centralt område för någon rehabilitering, både hans och familjesystemet som helhet. I en situation där de första avvikelserna börjar dyka upp rekommenderas det att man ansöker om individuell familjeterapi där specialistet kommer att berätta för dig det bästa sättet att lösa problem och korrigera en svår tonåring.

Det första rådet handlar om att man inte bör vara alltför fascinerad av förbud och straff. Om det i barndomen fortfarande kan fungera, då i ungdomar, tanklösa diktering av reglerna, utan att ta hänsyn till tankar och känslor, kan det leda till en konfrontationsreaktion. Skillnader i kraven ger inte ungdomar möjligheten att tillskriva sig barn eller vuxna, ytterligare stress på denna fråga lägger till om föräldrar börjar kräva mer, men samtidigt fortsätta att bestämma för honom och förbjuda. Det är nödvändigt att omorientera kommunikationen i dialogperspektivet, snarare än i ordförandeskapet.

Föräldrar bör börja visa större intresse för barnets liv, att organisera gemensamma tidsfördriv, för att visa sin kärlek. Detta kommer att kompensera viljan att få uppmärksamhet genom negativa åtgärder. Förutom att eliminera psykiskt obehag kan aktivt engagemang i ungdomens liv hjälpa till att orientera sig i eventuella svårigheter i sin miljö och ge råd om rätt beslut i tid. Bistånd i utveckling av färdigheter och genomförande är också möjligt endast om du är medveten om vad som händer.

Vänta inte på snabba resultat och behöver inte omedelbara förändringar - en taktik som gör det möjligt att inte skrämma bort från början av förtroende och vänskapsrikt samspel med världen. Ju mer processen med missjustering, förvärringen av situationen, desto mer tid kommer det att ta en tonåring att återgå till det normala. Om problemet är förvärvet av dåliga vanor, måste föräldrar också sluta röka eller alkohol. Aldrig förvärvas missbruk i ungdomar utan ett exempel i familjen, och senare uppstår frågan varför det är förbjudet att engagera sig i vissa ämnen endast för de yngsta. I det här fallet kommer global förändring att påverka alla deltagare och föräldrarna själva kommer att kunna känna hur svårt vägen att förändra är.