Psykologi och psykiatri

Resocialization

Resocialisering är en upprepad (sekundär) socialisering som sker under hela en persons liv. Sekundär socialisering sker genom att ändra ämnets inställningar, mål, regler, värderingar och normer. Resocialisering är ganska djup och leder till globala förändringar i livsbeteende.

Behovet av sekundär socialisering kan uppstå som ett resultat av en långvarig sjukdom eller en grundläggande förändring i kulturmiljön, en förändring av uppehållstillståndet. Resocialisering är en särskild rehabiliteringsprocess, med hjälp av vilken en mogen personlighet återställer anslutningar som tidigare har blivit avbrutna eller förstärkt gamla.

Personlighetens återkosialisering

För harmonisk återförening är individens familj första ansvarig, då skolan och studiegrupperna, då de olika organisationerna av socialt syfte. I rollen som förebyggande strukturer är brottsbekämpande organ.

Resocialisering innebär omvandlingar där en mogen person adopterar beteende som skiljer sig mycket från det som tidigare antagits. Det förekommer i hela individens liv och är förenat med modifikationer av dess orienteringar, moral och värderingar, normer och regler. Det här är en typ av ersättning av en person av vissa mönster av livsbeteende med nya färdigheter och förmågor som uppfyller de villkor som har förändrats till följd av tekniska och sociala omvandlingar. Ändring av värden som har blivit otillräckliga enligt det nya receptet i det samhälle där det lever. Till exempel genomgår alla tidigare fångar denna process, som består i att implantera individen i det befintliga system av idéer och värderingar. Återföreningsprocessen utförs av emigranter som på grund av omlokaliseringen kommer in i en helt ny miljö för dem. De passerar genom sin vana från sina vanliga traditioner, regler, roller, normer och värderingar, vilket kompenseras genom förvärv av ny erfarenhet.

Personlighetens egenskaper hos individer, som bildas i processen med sin livsviktiga aktivitet, är inte obestridliga. Resocialisering kan täcka en mängd olika aktiviteter. En slags sekundär socialisering är psykoterapi. Med hjälp hjälper människor att förstå och hantera sina problem, konflikter och förändra sitt normala beteende.

Resocialiseringsprocessen sker på olika sfärer av livet och på olika stadier. Tjänstemän på statsnivå behandlar problemet med återansocialisering, en viss uppsättning åtgärder utvecklas. Det finns sådana begrepp som re-socialisering av de hemlösa, sociala återföreningarna, återföreningen av funktionshindrade, ungdomar, tidigare fångar.

Resocialisering av de hemlösa är en uppsättning åtgärder som syftar till att eliminera hemlöshet, tillhandahålla hemlösa bostäder, organisera lämpliga villkor för utövandet av mänskliga rättigheter och friheter (till exempel rätten till arbete).

Social re-socialisering kan vara associerad med återställandet av tidigare dömda i sin kapacitet och status, dvs. deras väckelse som samhällsämnen. Grunden för denna återförening är en förändring av samhällets attityd gentemot dem på alla nivåer, från tjänstemän till familjen.

Återföreningen av personer med funktionshinder består i deras förberedelser för livet i samhället, hjälp i omvandling av normer och beteenden som tidigare varit vanliga för dem och deras aktiva deltagande i samhällslivet.

Resocialisering i psykologi

I psykologin är processen för re-socialisering av personlighet oupplösligt kopplad till desocialiseringsprocessen och kan vara konsekvensen.

Resocialisering i psykologi är en slags "avveckling" eller förstörelse av de antisociala negativa attityder och värderingar som tidigare förvärvats av en individ i de-socialiseringsprocessen eller socialiseringen och införandet av nya positiva värderingar för individer som accepteras i samhället och utvärderas av dem som positiva.

Yngre människor är mer benägna att resocialisera än äldre vuxna. Kärnan i återföreningsprocessen är restaurering och utveckling av ämnen som tidigare förlorat användbara relationer med samhället, eliminering av sociala roller och konsolidering av positiva exempel på beteende samt sociala värderingar.

Problemen med sekundär socialisering är förknippade med korrigering av brottslingar, med införlivandet i de dömda, långsiktiga sjukdomarnas, drogmissbrukarnas och alkoholisternas naturliga processer, människor som har upplevt stress vid olika olyckor och katastrofer, strider.

Under utveckling och utveckling går en person igenom vissa livscykler som är oupplösligt knutna till förändrade sociala roller. Till exempel går till college, gifta sig, ha barn, gå på jobbet etc. I övergångsprocessen från en livscykel till en annan måste man omskola. Processen faller i två steg: desocialisering och resocialisering. I det första skedet är det en förlust av sociala värderingar, attityder, normer, som tidigare är vanliga för en individ, på grund av påverkan av yttre förhållanden. Det följs vanligtvis av avvikelse från deras sociala grupper eller samhället som helhet. Då kommer scenen av sekundär socialisering, dvs lär sig redan nya attityder, värderingar, regler. Denna process sker hela individens liv. Så, dessa två etapper är parter i samma process - socialisering.

Så resocialisering är en förändring från en tidigare socialiserad personlighet. I denna process sker en individuell analys och bedömning av de yttre förhållandena i samhället, omständigheter, händelser, självutbildning etc.

Eftersom processen med sekundär socialisering fortsätter under hela livet kan det hävdas att det börjar från en tidig ålder i familjen. Denna process kommer emellertid inte att vara för uttalad i barndomen, eftersom barn inte har abrupta rollerförändringar. I de flesta fall förekommer processen för omskolning hos barn ganska harmoniskt i de fallen, om de inte växer upp i missgynnade familjer kommer föräldrarna inte att skilja sig.

Vanligtvis faller återföreningen med perioden för förvärv av utbildning och bestäms av utbildningsnivån för lärare, kvaliteten på de metoder som används för undervisning, omständigheterna som påverkar lärandeprocessen. Huvudfokuset på resocialisering är personlig intellektualisering. Det syftar också till att utföra ett antal latenta funktioner, till exempel på att utveckla färdigheter för att fungera under omständigheterna för en legitim organisation.

Familjeåterkosialisering

Familj är ett viktigt villkor för återföreningsprocessen. Full socialisering av barn bör härröra från familjen. Familjen ska hjälpa barnet att på ett adekvat sätt tillgodose samhällets krav och deras lagar, utveckla och bilda vissa kommunikations- och interaktionsförmågor som uppfyller accepterade normer i ett visst samhälle. Dysfunktionella familjer kännetecknas av oförmågan att inskränka kunskaperna i det normala beteendet i familjen, vilket i sin tur leder till barns oförmåga att bygga sin rätta familjemodell.

Förutom familjens inflytande påverkar andra sociala institutioner, till exempel förskolor, skolor och gatan också barnet i vitalitetsprocessen. Familjen är emellertid den viktigaste faktorn i processen för en harmonisk re-socialisering av individen. Upprepad socialisering i familjen sker som ett resultat av uppförandeprocessen och social utbildning.

Från utbildningens stil och metoder, som används av föräldrar, beror direkt på socialiseringsprocesserna, återansocialiseringen och de-socialiseringen av individernas personlighet. Ett barn som uppstår av amerikanska föräldrar kommer till exempel att bli slående annorlunda än barn som uppförts av japanska föräldrar.

Huvudfaktorerna som påverkar barnets sekundära socialisering är föräldrarnas inflytande (deras förväntningar, personlighetsdrag, föräldramönster etc.), barnens kvalitet (kognitiva förmågor och personliga egenskaper), familjeförhållanden, som innefattar förhållandet mellan makarna , attityder mot barn, sociala och professionella kontakter hos föräldrarna. De disciplinära metoderna för uppväxten som används och hans stil återspeglar föräldrarnas trossystem och deras personliga egenskaper.

Det viktigaste i samband med sekundär socialisering av barnet i familjen är faderns och moderns tankar om sina motivationer och beteenden, föräldrarnas tro och deras sociala målmedvetenhet.

De främsta orsakerna till överträdelsen av barns återanpassning i familjen är den ständiga överträdelsen av föräldrar till familjeförhållandenas etik, brist på förtroende, omsorg, uppmärksamhet, respekt, skydd och stöd. Den viktigaste och viktigaste orsaken till kränkningar av återkosialisering är emellertid oförenligheten med moraliska kvaliteter och moraliska attityder hos föräldrarna, inkonsekvens av deras åsikter om plikt, ära, moral, arbetsuppgifter etc. Ofta kan denna inkonsekvens strida om makarna har diametralt motsatt åsikter om värdesystemet och moraliska egenskaper.

Påverkan av äldre bröder och systrar, morföräldrar och föräldrars vänner är också viktigt för individens återföreningar.

Resocialisering av domare

I dag är återupplivandet av domare en prioriterad uppgift som bör hanteras på nivån av statliga strukturer. Denna process består i att de fångar syftar till att återvända till samhället och att de har tillräckliga möjligheter (förmågor) och förmågor för livet i samhället, iakttagande av accepterade normer och lagstiftning. En domare som inte har genomgått återföreningsprocessen är trots allt farlig för samhället. Därför bör idealerna för korrectionella institutioner vara inriktade på att lösa två huvudproblem: utövandet av straffet och återföreningen av det dömda ämnet. dvs på bildandet av den dömda uppsättningen kvaliteter som är nödvändiga för adaptivt beteende i samhället.

Problemet med resocialisering av dömda individer löses av korrectionell psykologi. Den syftar till att studera de psykologiska stereotyperna för återföreningen av ämnena: återupplivandet av störda sociala egenskaper och personliga egenskaper som är nödvändiga för ett fullvärdigt liv i samhället.

Korrektionspsykologi studier och löser sådana uppgifter som problem med straffets effektivitet, dynamiken i personligheten förändras under straffet, bildandet av beteendepotentialer i alla fängelsevillkor, överensstämmelse med gällande lagstiftning med målen för korrectionella institutioner etc.

Återkallelsen av domfängare är den obligatoriska återställandet av försämrade personlighetsdrag, social orientering, som är nödvändiga för fullvärdigt liv i samhället. Den är först och främst kopplad till värdetorientering av domare, bildandet av mekanismer med positiv social målsättning, obligatorisk avveckling av ämnen med tillförlitliga stereotyper av positivt socialt beteende.

Huvuduppgiften för återkosialisering av domare är att skapa villkor för bildandet av individens socio-adaptiva beteende. Korrektionspsykologin studerar egenskaperna och mönstren för den sekundära återansocialiseringen av domänernas personlighet, de negativa och positiva faktorerna för isolationsförhållanden som påverkar individen.

Det främsta hindret för den dömdes återansocialisering är barriären för hans etiska, moraliska, moraliska självanalys.

Övertygade personer är människor som är isolerade från samhället, som är i begränsade kommunikationsförhållanden, på grund av vilka de har ett avsevärt ökat begär för uppfattningen av levande mänsklig kommunikation. Därför har det en positiv effekt på identiteten hos en prästers kriminella närvaro på straffplatserna.

Huvudsyftet med straff för brottet och fängelse av fängsla är deras resocialisering. Ett sådant mål uppfattas emellertid inte av domare själva, eftersom hans livs framtid ligger i straff - fängelse.

Analysera det nuvarande tillståndet för korrectionella institutioner och laglig reglering kan vi dra slutsatsen att korrectionella institutioner inte uppfyller sitt huvudmål - re-socialisering. I bästa fall utför de uppgiften att lämna fängslar fysiologiskt och psykologiskt friska för att på något sätt kunna finnas i framtiden utan att skada andra. Ofta frigörs personer i fängelse som inte återansocialiseras, vilket driver dem för att begå ett repetitionsbrott. Eftersom de redan är anpassade till förvarets liv kan de inte vänja sig vid de normer som antas i frihet (i samhället).

Därför bör de befriade människornas resocialisering bestå i viljans anpassning till det accepterade värdet och de moraliska attityderna i samhället, när de återvänder till det så kallade normala samhället. Detta är kärnan i korrectionella institutioner. De viktigaste delarna av deras verksamhet bör vara:

  • diagnos av varje fångares personlighetsegenskaper
  • identifiering av vissa anomalier av socialisering och självreglering
  • Utveckling av ett långsiktigt individuellt program för korrigering av domäners personliga kvaliteter
  • obligatoriskt genomförande av aktiviteter för avkoppling av personlighetens accentuering, psykopati;
  • återställande av förstörda sociala band
  • bildandet av en positiv sfär för målinställningen;
  • återställande av positiva sociala värderingar humanisering;
  • användningen av tekniker för att främja socialt anpassningsbeteende.

Resocialisering av barn

Socialiseringsprocessen kännetecknas av oändlighet, och denna process har större intensitet i barndomen och ungdomar. Medan processen för sekundär resocialisering börjar äga större intensitet i en äldre ålder.

Det finns vissa skillnader mellan processerna för re-socialisering i barndomen och i mer vuxen ålder. För det första består den sekundära socialiseringen av vuxna i att förändra deras yttre manifestation av beteende, sekundär barnsocialisering ligger i värderingsanpassningen. För det andra - vuxna kan bedöma standarder, men barn kan bara assimilera dem. Vuxenlivet kännetecknas av förståelsen att förutom vit och svart finns det många fler nyanser. Barn måste dock assimilera vad de berättas av föräldrar, lärare och andra. De måste lyda sina äldste och villkorligt uppfylla sina krav och etablerade regler. Medan vuxna individer kommer att anpassa sig till kraven hos överordnade och olika sociala roller.

Återföreningen av ungdomar består i en organiserad pedagogisk och social process för att återuppliva sin sociala status, oförmögna eller tidigare förlorade sociala färdigheter, färdigheter, värde och moraliska orienteringar, erfarenhet av kommunikation, beteende, interaktion och försörjning.

Processen för sekundär socialisering hos ungdomar bygger på om anpassning och återupplivande av barnens adaptiva potential till redan befintliga regler, normer, specifika sociala förhållanden och förhållanden. Barn i återföreningsprocessen har ett brådskande behov av deltagande, uppmärksamhet, hjälp, stöd från betydande människor och vuxna som är en nära miljö.

Resocialisering av ungdomar Enligt E. Giddens - detta är en viss typ av personlighetsförändring, där ett ganska modent barn adopterar ett beteende som skiljer sig från det föregående. En extrem manifestation av den kan vara en form av omvandling, när individen helt har bytt från en "värld" till en annan.

Viktigt i samband med sekundär socialisering av barn är utbildning i skolan. Återföreningsprocessen bör byggas in i dem, främst med hänsyn till ungdomarnas individualitet, omständigheterna i deras uppväxt, vilket bidrog till bildandet av deras värdeorienteringar och möjliga asociala manifestationer. Den viktigaste principen i återföreningen av ungdomar är att lita på deras positiva egenskaper.

Utvecklingen av framtida vitala principer, ambitioner, som främst är förknippade med hans professionella inriktning, med preferensen och utvecklingen av den framtida specialiteten, är också avgörande för förebyggande och pedagogisk verksamhet. Oanpassade (missgynnade) tonåringar, i framtiden, präglas inte bara av onormalt (dåligt) beteende, men också av akademiskt misslyckande i alla skolämnen. Sådana barn är benägna att frustration, brist på förtroende för sina förmågor. De ser sig inte i framtiden och som "lev i en dag", momenta önskningar, nöjen och underhållning. Detta kan ytterligare leda till allvarliga förutsättningar för desocialisering och kriminalisering av den mindreåriga ungdomens personlighet.

Процессы ресоциализации подростков должны включать в себя восстановительную функцию, т.е. återställande av positiva relationer och kvaliteter, en kompensationsfunktion, som består i att bilda barns ambitioner att kompensera brister i andra typer av aktiviteter, deras förstärkning (till exempel inom det område de är förtjust i), en stimulerande funktion som bör inriktas på elevernas verksamhet, utförd genom godkännande eller fördömande, d.v.s. partiell känslomässig inställning till barns personlighet och deras handlingar.

Det slutgiltiga målet med omskolning är uppnåendet av en sådan nivå och kvalitet av kulturell identitet, vilket är nödvändigt för en icke-konflikt och fullfjädrad livsaktivitet i samhället.

Titta på videon: What is RESOCIALIZATION? What does RESOCIALIZATION mean? RESOCIALIZATION meaning & explanation (Augusti 2019).